<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
         xmlns:err="http://jelix.org/ns/xmlerror/1.0">
 <channel>

		<link rel="hub" href="http://overblog.superfeedr.com" xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" />
		<link rel="self" href="http://www.keyros.net/rss-articles.xml" xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" />
	
    <title><![CDATA[KEYROS management (Conseil)]]></title>
    <link>http://www.keyros.net/categorie-330517.html</link>
    <description>Les derniers articles publiés dans la catégorie &quot;Conseil&quot; du blog &quot;KEYROS management&quot;</description>

        <language>fr</language>
    
        <image>
        <url>http://fdata.over-blog.net/0/16/72/93/avatar-blog-7884020-tmpphpnQLoMZ.jpg</url>
        <title><![CDATA[KEYROS management (Conseil)]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/categorie-330517.html</link>
                            </image>
    
    <pubDate>Thu, 19 Jan 2012 15:41:41 +0100</pubDate>    <lastBuildDate>Thu, 19 Jan 2012 15:41:41 +0100</lastBuildDate>    <generator>Over-blog.com RSS 2.0 Engine</generator>    <copyright>Copyright 2012 www.keyros.net</copyright>            <category>Conseil</category>    <docs>http://www.rssboard.org/rss-specification/</docs>                        
      <item>
        <title><![CDATA[Le DIF : Droit Individuel A la Formation]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-7143774.html</link>        <description><![CDATA[<p class="surtitre2" align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong><img class="GcheTexte" height="51" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/dif.jpg" width="100" />Les salari&eacute;s en France b&eacute;n&eacute;ficient d&eacute;sormais d'un droit individuel &agrave; la formation (DIF) depuis la publication au Journal officiel le mercredi 5 mai 2004 de la loi sur &quot;<em>la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social</em>&quot;. </strong></font></p>
<p align="justify"><strong><font color="#333399"><span class="big_2"><font face="Arial"><font size="2">20 heures de formation par an</font></font></span><br /></font></strong><font face="Arial" size="2">Ce droit permet au salari&eacute; qui en fait la demande, en accord avec son entreprise, de b&eacute;n&eacute;ficier de 20 heures de formation par an. Ces heures sont cumulables sur une dur&eacute;e maximale de six ans. Concernant les personnes exer&ccedil;ant &agrave; temps partiel, les heures sont calcul&eacute;es au prorata du temps travaill&eacute;. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial"><font size="2"><strong><font color="#333399"><span class="big_2">Les conditions</span> <br /></font></strong>Le DIF concerne les salari&eacute;s titulaires d'un contrat de travail &agrave; dur&eacute;e ind&eacute;termin&eacute;e et ayant une anciennet&eacute; d'au moins un an au sein de l'entreprise. Les salari&eacute;s en CDD &agrave; compter du 4 &egrave;me mois de travail cons&eacute;cutif ou non, au cours des douze derniers mois, peuvent &eacute;galement en b&eacute;n&eacute;ficier. Cette mesure ne concerne pas les personnes en contrats d'apprentissage, ou celles en contrats d'insertion en alternance. </font></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial"><font size="2"><strong><font color="#333399"><span class="big_2">Dans quel cadre peut &ecirc;tre exerc&eacute; le DIF ? </span><br /></font></strong>Le DIF peut &ecirc;tre exerc&eacute; pour des actions de promotion ou d'acquisition, d'entretien et de perfectionnement des connaissances ou des actions de qualifications. Des priorit&eacute;s compl&eacute;mentaires de formation peuvent &ecirc;tre d&eacute;finies. Le choix doit &ecirc;tre consign&eacute; par &eacute;crit entre le salari&eacute; et l'employeur. L'employeur dispose alors de 30 jours pour donner sa r&eacute;ponse. La non-r&eacute;ponse vaut acceptation, donc la demande doit &ecirc;tre faite pas lettre recommand&eacute;e. S'il n'est pas d'accord, le salari&eacute; peut pr&eacute;tendre &agrave; un cong&eacute; individuel de formation (CIF), sous r&eacute;serve que son projet de formation entre dans le cadre des priorit&eacute;s d&eacute;finies par le Fongecif. </font></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial"><font size="2"><strong><font color="#333399"><span class="big_2">Modalit&eacute;s </span><br /></font></strong>Le salari&eacute; est inform&eacute; chaque ann&eacute;e du total des droits acquis au titre du DIF. C'est le salari&eacute; qui prend l'initiative d'exercer le DIF en accord avec l'employeur. Le DIF est transf&eacute;rable d'une entreprise &agrave; l'autre en cas de licenciement (sauf en cas de faute grave ou lourde). <br /><br />La formation peut &ecirc;tre suivie en dehors du temps de travail et un accord de branche ou d'entreprise peut pr&eacute;voir qu'une partie se d&eacute;roule pendant le temps de travail. Si la formation se d&eacute;roule pendant les heures de travail, le salari&eacute; percevra normalement son salaire. Si elle est effectu&eacute;e hors du temps de travail, le salari&eacute; per&ccedil;oit une allocation de formation correspondant &agrave; 50% de son salaire net et se fait rembourser les frais de formation par l'employeur. </font></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2"><strong><font color="#336699">Mod&egrave;le de demande de DIF</font></strong> (cliquez ci-dessous)</font></p>
<p align="justify"><a href="http://www.archive-host.com/compteur.php?url=http://s3.archive-host.com/membres/up/829226862/ModeledelettrepourdemandedeDIF.doc" target="_bank"><img class="GcheTexte" style="WIDTH: 95px; HEIGHT: 129px" height="98" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/lettre_dif.jpg" width="70" /></a></p>
<div align="justify">
<table cellspacing="3" width="95%" align="center" border="0">
    <tbody>
        <tr>
            <td valign="top" align="left" width="32">
            <div align="justify"><font face="Arial" size="2"><img height="11" alt="cil" src="http://www.adbs.fr/site/publications/oeil_adbs/images_gen/puce_cil_bleu.gif" width="32" align="absBottom" /></font></div>
            </td>
            <td class="texte" valign="top" align="left">
            <p align="justify"><a href="http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=SOCX0300159L" target="_blank"><font face="Arial" color="#800080" size="2">La loi n&deg; 2004-391 du 4 mai 2004</font></a></p>
            </td>
        </tr>
        <tr>
            <td valign="top" align="left" width="32">
            <div align="justify"><font face="Arial" color="#800080" size="2"><img height="11" alt="cil" src="http://www.adbs.fr/site/publications/oeil_adbs/images_gen/puce_cil_bleu.gif" width="32" align="absBottom" /></font></div>
            </td>
            <td class="texte" valign="top" align="left">
            <div align="justify"><a href="http://www.droit-individuel-formation.fr/" target="_blank"><font face="Arial" color="#800080" size="2">Le portail du DIF</font></a></div>
            </td>
        </tr>
        <tr>
            <td valign="top" align="left" width="32">
            <div align="justify"><font face="Arial" color="#800080" size="2"></font></div>
            </td>
            <td class="texte" valign="top" align="left">
            <div align="justify"><font face="Arial" color="#800080" size="2"></font></div>
            </td>
        </tr>
    </tbody>
</table>
</div>
<div align="center">

</div>]]></description>
        <pubDate>Fri, 28 Sep 2007 00:03:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">ce5396c848c8d0bc6c02dbd8e52baaa1</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-7143774-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[10 trucs pour... contredire son patron sans le vexer]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-7087613.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify"><img class="GcheTexte" height="66" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/contredire.jpg" width="99" /><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Votre boss vous donne son avis ? Int&eacute;ressant... sauf si vous n'&ecirc;tes pas du tout d'accord. Car lui faire part de vos r&eacute;ticences est un exercice d&eacute;licat. Mais ces quelques ruses devraient vous permettre de n'appara&icirc;tre ni comme un b&eacute;ni-oui-oui, ni comme un d&eacute;tracteur born&eacute;.</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>1 - Reprenez la c&eacute;l&egrave;bre formule &quot;oui, mais...&quot;</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Netombez pas dans l'opposition frontale, car une fois la personne braqu&eacute;e, c'est fichu. Dites plut&ocirc;t : &quot;<em>L'id&eacute;e est novatrice, mais je m'interroge sur les effets qu'elle risque d'avoir &agrave; terme...&quot;</em></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>2 - Sphinx, &eacute;dredon ou disque ray&eacute; : au choix</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Dans le cas o&ugrave; il vous adresse une critique personnelle, vous avez trois options. 1) Rester impassible en le regardant droit dans les yeux. 2) Lui r&eacute;pondre : &quot;<em>Peut-&ecirc;tre, mais c'est votre opinion</em>.&quot; 3) Sortir une r&eacute;plique b&eacute;ton, que vous mart&egrave;lerez sans rel&acirc;che. C'est le tryptique &quot;sphinx-&eacute;dredon-disque ray&eacute;&quot;, pr&eacute;conis&eacute; par Jean-Louis Muller, auteur de &quot;Exercez votre autorit&eacute; avec diplomatie&quot;.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>3 - Utilisez des anecdotes pour appuyer vos dires.</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Racontez un ehistoire d&eacute;cal&eacute;e et dr&ocirc;le qui illustre votre propos: &quot;<em>Rappelez-vous quand Brad Pitt r&eacute;pond &agrave; Ang&eacute;lina Jolie..</em>.&quot; ou bien &quot;<em>Vous avez lu cette interview o&ugrave; Peter Drucker raconte</em>...&quot;. Le tout avec humour et en raccrochant avec la situation.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>4 - B&acirc;tissez votre victoire sur ses arguments</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Autre technique, la reformulation : &quot;<em>Vous &ecirc;tes en train de me dire que ... Je souhaiterais savoir pourquoi.</em>&quot; Un bon moyen pour qu'un interlocuteur prenne du recul sur ses propres arguments.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>5 - Opposez-lui les valeurs qu'il pr&eacute;tend d&eacute;fendre</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">S'il vous fait, par exemple, annuler un rendez-vous pour caser une r&eacute;union, montrez-vous outr&eacute; : &quot;<em>Vous n'arr&ecirc;tez pas de nous dire que la bo&icirc;te est orient&eacute;e clients. L&agrave;, franchement, je ne comprends plus !</em>&quot; Le commissaire Navarro fait cela tr&egrave;s bien face &agrave; son &quot;divisionnaire&quot; de patron.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>6 - Faites semblant de vous lever pour partir</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Les mots comptent, mais l'attitude est &eacute;galement d&eacute;terminante. Insister sur l'impact du &quot;non verbal&quot; : se lever et faire mine de partir peut impressionner votre patron (d'habitude, c'est plut&ocirc;t lui qui s'en va) ... &agrave; condition de ne pas passer &agrave; l'acte, ce qui briserait la communication.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>7 - Invoquez un argument de votre grand-m&egrave;re</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Il sabre dans les d&eacute;penses ? Invoquez votre a&iuml;eule. &quot;<em>Ma grand-m&egrave;re me disait toujours : &quot;Qui ne demande rien n'a rien !&quot;</em> <em>Alors...&quot;</em> Alors, apr&egrave;s cette introduction plaisante, posez votre demande et avancez votre solution. Mais soulignez bien que c'est lui qui d&eacute;cide : vous ne contestez pas son pouvoir, vous sugg&eacute;rez.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>8 - Ne parlez pas au Bon Dieu mais &agrave; ses saints</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Si vous ne pouvez pas le contredire, un interm&eacute;diaire saura peut-&ecirc;tre lui pr&eacute;senter vos vues avec doigt&eacute; : mieux vaut patfois s'adresser &agrave; ses saints qu'au Bon Dieu.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>9 - En d&eacute;sespoir de cause, jouez de votre charme</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Si rien ne marche, faites appel &agrave; votre charisme.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>10 - Soyez le plus malin, prenez les devants</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Le fin du fin consiste &agrave; ne pas avoir &agrave; contrer son patron, c'est-&agrave;-dire &agrave; anticiper et &agrave; infl&eacute;chir ses d&eacute;cisions avant qu'il ne les exprime : &ecirc;tre &quot;proactif&quot;, c'est tendance !</font></p>]]></description>
        <pubDate>Wed, 05 Sep 2007 00:03:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">4959c7e3ffda1a223a14f7744f6b5070</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-7087613-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[COMMENT COACHER VOS JEUNES VENDEURS ?]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-7058961.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify"><img class="GcheTexte" height="66" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/vente2.jpg" width="99" />&nbsp;<font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Vous avez certainement dans votre &eacute;quipe des jeunes vendeurs un tant soi peu intimid&eacute;s par les anciens. Ils ne travaillent pas moins bien, mais il faut les manager autrement !</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Certains jeunes vendeurs peuvent &ecirc;tre impressionn&eacute;s par les commerciaux plus exp&eacute;riment&eacute;s. Cela ne signifie pas qu'ils sont inefficaces - certains font m&ecirc;me partie des meilleurs ! Mais, face &agrave; ces vieux loups de mer, ils ont parfois du mal &agrave; exprimer pleinement leur potentiel. D'autre part, trop de retenue peut &ecirc;tre un signe de capitulation int&eacute;rieure et c'est &agrave; vous de v&eacute;rifier qu'il n'en est rien.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">1 - <strong><font color="#336699">Analysez les r&eacute;sultats de votre commercial</font></strong> en mati&egrave;re de vente et de prospection. Controlez l'&eacute;volution de son chiffre d'affaires et de ses marges. Sous ses airs (un peu trop) timides, votre commercial peut faire partie de ceux qui r&eacute;ussissent : les clients appr&eacute;cient les vendeurs qui font preuve de r&eacute;serve... Encore faut-il en avoir les coeur net !</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">2 - <strong><font color="#336699">Encouragez-le &agrave; sortir de sa passivit&eacute;</font></strong>. Au cours de vos r&eacute;unions de vente, demandez-lui directement quels sont ses points de vue, ses propositions, ses exp&eacute;riences... S'il est r&eacute;ellement comp&eacute;tent, il doit avoir de tr&egrave;s bonnes id&eacute;es. Ce serait vraiment dommage de ne pas en faire profiter tout le monde !</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">3 - <strong><font color="#336699">Freinez les &quot;m'as-tu-vu&quot; de votre &eacute;quipe</font></strong> qui ont tendance &agrave; accaparer la parole. Votre vendeur n'est pas du style &agrave; rench&eacute;rir si l'on parle plus fort que lui. Sachez cr&eacute;er une ambiance constructive o&ugrave; chacun &eacute;coute tour &agrave; tour l'autre, sans l'interrompre et sans &eacute;mettre de plaisanteries douteuses &agrave; son sujet.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">4 - <strong><font color="#336699">Faites l'&eacute;loge de ses qualit&eacute;s</font></strong> aupr&egrave;s de votre direction g&eacute;n&eacute;rale et de ses coll&egrave;gues, chaque fois qu'il a exprim&eacute; une id&eacute;e particuli&egrave;rement rentable, qu'il a su arracher des commandes int&eacute;ressantes ou conqu&eacute;rir un nouveau march&eacute;.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">5 - <strong><font color="#336699">Recherchez les causes profondes de sa r&eacute;serve</font></strong>. Lors de votre bilan trimestriel en t&ecirc;te &agrave; t&ecirc;te, demandez-lui s'il se sent bien au sein de votre entreprise, ce qu'il aime et ce qu'il n'aime pas dans son travail, s'il &eacute;prouve certaines difficult&eacute;s et comment vous pouvez l'aider.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">6 - <strong><font color="#336699">Confiez-lui des lissions sp&eacute;cifiques</font></strong> : impliquez-le dans la pr&eacute;paration d'une strat&eacute;gie commerciale pour un produit nouveau, chargez-le du suivi d'un &quot;gros&quot; client potentiel. Cela le stimulera, il prendra de l'assurance et sortira peu &agrave; peu de sa r&eacute;serve habituelle.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">7 - <strong><font color="#336699">Sachez admettre sa personnalit&eacute;</font></strong>. La jeunesse, mais aussi le temp&eacute;rament du vendeur peuvent &ecirc;tre des facteurs de r&eacute;serve. Vous ne ferez jamais d'un individu effac&eacute; l'animateur num&eacute;ro un de votre force de vente. En revanche, parce qu'il &eacute;coute et observe beaucoup, si vous savez bien le coacher, il sera un de ceux qui travaillera le mieux en &eacute;quipe. De cette trempe de commercial, vous en avez besoin aussi !</font></p>]]></description>
        <pubDate>Fri, 24 Aug 2007 00:03:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">ff6a36b074c9e2169eff2bde924d96ec</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-7058961-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[INTEGRER LES FORTES TETES AU SEIN DE L'EQUIPE]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-7044423.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify"><img class="GcheTexte" height="66" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/tete.jpg" width="99" />&nbsp;<font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Des fortes t&ecirc;tes et des r&acirc;leurs, il en existe dans toutes les &eacute;quipes. S'ils rendent la coh&eacute;sion plus difficile, ils peuvent n&eacute;anmoins apporter &agrave; l'&eacute;quipe un certain dynamisme. A condition de savoir les canaliser.</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Provocation ou implication?</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">La premi&egrave;re chose &agrave; &eacute;tudier, ce sont les raisons pour lesquelles votre interlocuteur s'y oppose. S'agit-il d'un fauteur de troubles qui ne cherche qu'&agrave; vous tester? Si tel est le cas, un imp&eacute;ratif: le remettre imm&eacute;diatement &agrave; sa place chaque fois qu'il tente de vous provoquer. En le privant ainsi du plaisir de vous d&eacute;stabiliser, il cessera bien vite son petit jeu. En revanche, s'il s'av&eacute;re qu'il a des convictions et qu'il ose les affirmer, il serait dommage de vous priver de tout le potentiel d'un collaborateur qui cherche &agrave;&agrave; s'impliquer !</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Tirer profit des diff&eacute;rences</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Ce sont souvent les individus rebelles qui apportent des id&eacute;es nouvelles et font avancer les choses. N'essayez pas d'abolir les diff&eacute;rences entre vos collaborateurs. Au contraire, utilisez-les et vous obtiendrez de bien meilleurs r&eacute;sultats. Raisonnez en terme d'&eacute;quipe, &agrave; l'image d'un entra&icirc;neur de rugby. Certains joueurs sont faits pour &ecirc;tre &quot;arri&egrave;res&quot;, d'autres pour &ecirc;tre &quot;avants&quot;. R&eacute;partissez les t&acirc;ches en fonction des pr&eacute;f&eacute;rences et des comp&eacute;tences de vos commerciaux. C'st ainsi que vous valoriserez les points forts et att&eacute;nuerez les points faibles au sein de votre &eacute;quipe, les uns compensant les lacunes des autres.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Entretenir la communication.</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Il y aura obligatoirement des conflits. Acceptez-les et crevez imm&eacute;diatement l'abc&egrave;s. Pas question d'attendre que les probl&egrave;mes se r&eacute;solvent d'eux-m&ecirc;mes. Vous ne ferriez qu'aggraver la situation (les probl&egrave;mes sont tus mais ils sont sous-jacents) et lorsque le conflit &eacute;clatera au grand jour, il sera trop tard pour trouver une solution paciifque. Il vous appartient d'accorder &agrave; vos collaborateurs la libert&eacute; suffisante pour confronter leurs points de vue tout en supprimant syst&eacute;matiquement les tensions. Cela implique une communication parfaite au sein de l'&eacute;quipe. Organisez r&eacute;guli&egrave;rement des r&eacute;unions de vente: vos commerciaux apprendront davantage &agrave; se conna&icirc;tre, ils pourront &eacute;changer plus souvent leurs avis, se donner des &quot;tuyaux&quot;, partager des blagues... C'est ainsi que vous r&eacute;ussirez &agrave; pr&eacute;server toute la richesse des individualit&eacute;s au sein de votre &eacute;quipe.</font></p>]]></description>
        <pubDate>Sun, 19 Aug 2007 00:02:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">96c4ce6a9483c019f894a7082538407a</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-7044423-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[COMMENT FELICITER UN COLLABORATEUR]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-7042222.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify"><img class="GcheTexte" height="67" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/moti.jpg" width="100" />&nbsp;<font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Lorsque l'on cherche &agrave; modifier les habitudes d'une &eacute;quipe de collaborateurs, et &agrave; les sensibiliser &agrave; la notion de service, les messages positifs qu'on peut leur envoyer sont tr&egrave;s importants. Ils permettent en effet de renforcer leur motivation vis-&agrave;-vis du client et de rendre cr&eacute;dible votre souci de mieux les servir, par la valeur d'exemple qu'ils incarnent. La plupart des managers pr&eacute;f&egrave;rent cependant faire une critique lorsqu'un collaborateur fait une erreur ou prend une mauvaise d&eacute;cision, et oublient trop souvent de souligner les aspects positifs de leurs actions et de les f&eacute;liciter.</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Pour f&eacute;liciter efficacement vos collaborateurs, il ne suffit pas cependant de leur dire &quot;bravo&quot;. Il convient de respecter les r&egrave;gles de base suivantes.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- D&eacute;crivez le comportement que vous cherchez &agrave; mettre en valeur et les circonstances dans lesquelles vous avez observ&eacute; ce comportement.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- Dites en quoi ce comportement vous touche, pourquoi vous le jugez positif, et comment il s'int&egrave;gre dans la strat&eacute;gie d'am&eacute;lioration de service de l'entreprise.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- F&eacute;licitez tous les membres de votre &eacute;quipe, et pas seulement le &quot;chouchou&quot;. Toute personne qui remplit bien sa fonction m&eacute;rite votre attention. Prenez conscience des signes de reconnaissance que vous &eacute;mettez et apprenez &agrave; les contr&ocirc;ler.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- Ce n'est pas parce que vous ne voyez pas vos collaborateurs faire des efforts qu'ils n'en fournissent pas. N'oubliez pas que certains d'entre eux peuvent travailler pendant des semaines sur un projet sans vous le montrer, et que cela aussi m&eacute;rite vos encouragements.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- Mettez clairement en valeur vos objectifs, la fa&ccedil;on dont ils s'int&egrave;grent &agrave; ceux de l'entreprise, et la fa&ccedil;on dont vos collaborateurs peuvent contribuer &agrave; les atteindre.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- Il est bon de r&eacute;compenser les r&eacute;sultats &agrave; court terme, mais n'oubliez pas pour autant le travail de qualit&eacute; qui n'obtient pas de r&eacute;sultat imm&eacute;diat.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">En respectant ces quelques r&egrave;gles, vous aurez rapidement la r&eacute;putation d'un patron juste et g&eacute;n&eacute;reux, sur qui on peut compter, et vos collaborateurs seront beaucoup plus motiv&eacute;s par les projets et les valeurs que vous leur pr&eacute;senterez.</font></p>
<div align="center">

</div>]]></description>
        <pubDate>Sat, 18 Aug 2007 00:02:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">a96211f809f3903532943f0223f03718</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-7042222-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Un portail sur le merchandising]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-7020260.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify">
    <font face="Arial" size="2"><a href="http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/0/16/72/93/Fiche_Merchandising_VG_022008-1-.pdf" target="_bank"><img height="99" alt=
    "Cliquez pour les formations Merchandising &quot;Atelier Performance Commerciale&quot;" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/blog/vincent.jpg" width="69"></a>&nbsp;L'animation du point de
    vente (<a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Merchandising" target="_bank">merchandising</a> en anglais) devient un métier à part entière mais la profession demeure en France largement méconnue
    et peu structurée. D'où l'idée de Béatrice Querette, de lancer le premier site dédié à cette profession. Cette spécialiste du merchandising dotée d'une solide expérience à l'international dans le
    secteur du luxe et de la mode (PPR, LVMH, Richemont, etc.) est aujourd'hui à la tête d'un cabinet conseil en stratégie et en formation. Magnifiquement mis en pages, ce site répond à une demande,
    en offrant toute une palette de services: magazine d'actualité en ligne, offres d'emploi, annuaire, etc. Lancé avec le soutien d'Alain Wellhoff, fondateur de <a href="http://www.ifm.asso.fr/"
    target="_bank">l'Institut français du merchandising</a>, considéré comme le père fondateur du merchandising français.</font>
  </p>
  <p align="center">
    <a href="http://www.merchanfeeling.com/" target="_bank"><img class="CtreTexte" height="188" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/merchan.jpg" width="299"></a>
  </p><strong><font color="#333399" size="2">Livre sur le sujet<br>
  <a href="http://www.amazon.fr/gp/product/2708128620?ie=UTF8&amp;tag=keyrosmanagem-21&amp;linkCode=as2&amp;camp=1642&amp;creative=6746&amp;creativeASIN=2708128620" target="_bank">Le guide du
  merchandising</a><img style="border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0px; border-left: medium none; border-bottom: medium none" height="1" alt="" src=
  "http://www.assoc-amazon.fr/e/ir?t=keyrosmanagem-21&amp;l=as2&amp;o=8&amp;a=2708128620" width="1" border="0"></font></strong><br>
  <img height="100" alt="Guide du merchandising" width="56" class="GcheTexte" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/blog/9782708128620.gif">
  <h4 class="livre-desc resume" lang="fr" align="justify">
    <font size="2">Grand prix de l'innovation Merchandising</font>
  </h4>
  <h4 class="livre-desc resume" lang="fr" align="justify">
    <font size="2">Une méthode et des techniques directement utilisables pour vendre mieux</font>
  </h4>
  <p class="livre-desc resume" lang="fr" align="justify">
    <font size="2">De plus en plus, vous devez vous différencier face à une concurrence très vive et présenter une offre attractive de produits et de services à des clients de plus en plus
    exigeants.</font>
  </p>
  <p class="livre-desc resume" lang="fr" align="justify">
    <font size="2">La méthode merchandising en 36 actions interactives est constituée de techniques claires, concises, concrètes et directement utilisables, de la stratégie au terrain. Construisez
    votre plan de collection, bâtissez votre assortiment par votre "mix produit/ marque", exploitez votre coeur de gamme, regroupez vos produits, rendez vos linéaires plus attractifs, équilibrez vos
    stocks, réduisez vos ruptures, ciblez vos promos&nbsp;: ILV, PLV, TG et TA, analysez vos ratios, CA et marge au mls, et sachez vous repositionner...Grande distribution et spécialistes, tous les
    managers sont concernés par cette méthode : manager de rayons, acheteur, category manager, directeur d'enseigne, et chez leurs fournisseurs, merchandiser, commercial/négociateur, marketing,
    dirigeant ainsi que tous les prestataires de services. Véritable outil d'action, ce guide apporte aux professionnels ainsi qu'aux consultants et aux formateurs, toutes les connaissances de
    conception merchandising et des applications concrètes en magasin.</font>
  </p>
  <div align="justify">
    <ul>
      <li>
        <font size="2">Un guide de référence sans équivalent avec 36 actions interactives, 80 définitions, 50 tableaux et check-lists, plus de 100 schémas, 36 ratios, 800 termes indexés...</font>
      </li>
      <li>
        <font size="2">Une présentation étudiée pour une utilisation simple et rapide.</font>
      </li>
      <li>
        <font size="2">Une méthode éprouvée, adaptée à tous les secteurs d'activité, récompensée par le Grand Prix de l'Innovation Merchandising.</font>
      </li>
    </ul>
  </div>]]></description>
        <pubDate>Thu, 09 Aug 2007 22:26:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">d045010fed86c35f36d53ea59e7712fa</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-7020260-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Mesurer son stress]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-7008477.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Un kit interactif permet d'analyser en dix tests ses conditions de travail.</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2"><img class="GcheTexte" height="66" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/stress.jpg" width="99" />Mesurer la charge de travail et ses effets sur la sant&eacute;, une gageure dans la soci&eacute;t&eacute; de l'information o&ugrave; le travail intellectuel prend le pas sur le travail physique. L'Obergo (Observatoire des conditions de travail et de l'ergostressie) propose un kit interactif qui permet non seulement de mesurer son niveau de stress, mais aussi de prendre conscience des diff&eacute;rents facteurs qui influent sur sa charge physique et mentale afin de pouvoir les modifier. &quot;<em>Cet exercice passe par une &eacute;valuation, au-del&agrave; de sa charge de travail, de son temps complet de travail, de plus en plus diff&eacute;rent du temps de travail effectif dans l'entreprise, ainsi que de la r&eacute;partition de ses diff&eacute;rents temps d'activit&eacute;s, aussi bien professionnels, familiaux que personnels</em>&quot;, explique Yves Lafargue, le fondateur de l'observatoire des conditions de travail.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Comptez environ deux heures pour passer les dix tests, m&ecirc;me s'il n'est pas n&eacute;cessaire de r&eacute;pondre &agrave; toutes les questions pour &eacute;tablir le tableau de bord de vos conditions de travail et de vie. &quot;<em>Ce kit peut &ecirc;tre utilis&eacute; de mani&egrave;re individuelles pour faire le point en vue de pr&eacute;parer son entretien annuel d'&eacute;valuation ou son rendez-vous avec le m&eacute;decin du travail, mais aussi dans le cadre d'actions collectives au sein d'une entreprise</em>.&quot;, pr&eacute;cise Yves Lafargue.</font></p>
<p align="justify"><a href="http://www.ergostressie.com/" target="_bank"><img class="CtreTexte" height="300" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/ergo2.jpg" width="277" /></a></p>]]></description>
        <pubDate>Sat, 04 Aug 2007 07:09:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">971d9a1d505c3f7fe064c46fb5e44b06</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-7008477-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Déléguer au quotidien. "les locomotives et les boulets"]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-7001042.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify"><img class="GcheTexte" height="99" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/livre_deleguer.jpg" width="73" />&nbsp;<font face="Arial" size="2">Avez-vous rep&eacute;r&eacute; au sein de votre &eacute;quipe &quot;les locomotives&quot;, &quot;les boulets&quot; et ceux qui constituent &quot;la majorit&eacute; silencieuse&quot;? Voil&agrave; une &eacute;tape indispensable pour tout manager qui souhaite s'entourer de d&eacute;l&eacute;gataires efficaces. Il s'agit l&agrave; d'une des sept r&egrave;gles d'or propos&eacute;es par les auteurs de ce quide. Leur ambition: fournir au lecteur des m&eacute;thodes et des pistes qui lui permettront de progresser dans ses pratiques de d&eacute;l&eacute;gation. Qu'est-il possible de d&eacute;l&eacute;guer? Quelles relations mettre en place avec ses d&eacute;l&eacute;gataires? Comment contr&ocirc;ler ce qui a &eacute;t&eacute; d&eacute;l&eacute;gu&eacute;? Un ouvrage pratique o&ugrave; le lecteur est invit&eacute; &agrave; la fin de chaque chapitre &agrave; s'auto&eacute;valuer et &agrave; d&eacute;gager des objectifs de progr&egrave;s personnalis&eacute;s. Un guide astucieux dans lequel, PDG, chef de projet ou cadre interm&eacute;diaire peuvent piocher des solutions sur mesure.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#333399" size="2"><strong>Chapitre 2</strong></font></p>
<p align="justify"><a href="http://www.editions-organisation.com/Chapitres/9782708129559/chap2_Savel.pdf" target="_bank"><img class="CtreTexte" height="148" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/deleguer2-1.jpg" width="299" /></a></p>]]></description>
        <pubDate>Fri, 03 Aug 2007 03:44:00 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">aa4625589741cd23a3c3ec1fb162dd0e</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-7001042-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Déléguer... pour mieux diriger]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-6999238.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify"><img class="GcheTexte" height="74" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/deleguer.jpg" width="99" />&nbsp;<font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>D&eacute;l&eacute;guer, c'est savoir confier responsabilit&eacute;s et pouvoirs &agrave; ses collaborateurs... sans perdre les commandes. Un &eacute;quilibre subtil, auquel certains managers attribuent de multiples vertus.</strong></font></p>
<p align="justify">&nbsp;<font face="Arial" size="2">A quoi reconna&icirc;t-on un manager qui ne d&eacute;l&eacute;gue pas? A un emploi du temps surcharg&eacute;, qui ne lui laisse plus le loisir d'engager une r&eacute;flexion &agrave; long terme. A l'impossibilit&eacute; de prendre des vacances, parce que, sans lui, tout est bloqu&eacute;. Et au simple fait que ses collaborateurs le sollicitent trois fois par jour, &agrave; chaque fois qu'une d&eacute;cision, m&ecirc;me mineure, doit &ecirc;tre prise. Caricature? Pas toujours. Mais les partisans de la d&eacute;l&eacute;gation ont bien d'autres arguments &agrave; invoquer pour en vanter les m&eacute;rites.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Consultants et managers attribuent de nombreuses vertus &agrave; la d&eacute;l&eacute;gation: induire un management plus participatif, qui repose sur l'&eacute;change et la confiance, am&eacute;liorer tout &agrave; la fois la motivation de collaborateurs et la r&eacute;activit&eacute; de l'entreprise, en rapprochant d&eacute;cisions et responsabilit&eacute;s du terrain.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>D&eacute;finir les objectifs</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Autant de vertus... qui ne se conqui&egrave;rent pas sans mal. Car il existe bel et bien un art de d&eacute;l&eacute;guer. Et plus d'un faux-pas guette le manager qui souhaite appliquer ce beau principe. Premier constat: il ne s'agit pas de confier des t&acirc;ches - et encore moins les plus ingrates - mais des responsabilit&eacute;s et pouvoirs. Un objectif est fix&eacute; avec le collaborateur, mais celui-ci doit rester libre de choisir les modalit&eacute;s qui lui permettront d'atteindre cet objectif. En imposant aux autres ses propres m&eacute;thodes, en leur demandant d'accomplir leur mission comme il l'aurait conduite &agrave; leur place, le dirigeant ne peut plus esp&eacute;rer d&eacute;velopper dans ses &eacute;quipes cette capacit&eacute; d'initiative, cette cr&eacute;ativit&eacute; souvent attendue de la d&eacute;l&eacute;gation.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Mais il n'est pas pour autant question de laisser les collaborateurs faire cavaliers seuls. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Comment alors pr&eacute;server la coh&eacute;sion de l'&eacute;quipe? Elle adh&egrave;re au m&ecirc;me projet, parce que la d&eacute;l&eacute;gation suppose de communiquer les informations qui permettent &agrave; chacun de comprendre les d&eacute;cisions strat&eacute;giques qui sont prises.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Les managers qui ont adopt&eacute; la d&eacute;l&eacute;gation gardent certes un oeil attentif sur les r&eacute;sultats, les chiffres, les enqu&ecirc;tes de satisfaction r&eacute;alis&eacute;es aupr&egrave;s des clients, etc. Mais ils demandent aussi &agrave; leurs collaborateurs des rapports r&eacute;guliers sur leurs activit&eacute;s, s'attachent &agrave; organiser p&eacute;riodiquement des r&eacute;unions pour tirer un premier bilan, recadrer &eacute;ventuellement les r&ocirc;les et les objectifs de chacun, ou encore pr&eacute;ciser les actions &agrave; mener. D&eacute;licat exercice.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Motivation des &eacute;quipes</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Un contr&ocirc;le trop distant peut perturber les collaborateurs, abandonn&eacute;s &agrave; eux-m&ecirc;me, sans retour sur la qualit&eacute; de leur travail et sans conseils. Un contr&ocirc;le trop assidu sera interpr&eacute;t&eacute; comme un manque de confiance, et freinera les initiatives. L'enjeu est donc simple: donner une libert&eacute; et un pouvoir de d&eacute;cision &agrave; ses collaborateurs, mais sans d&eacute;serter le pilotage. Et l&agrave;, le contr&ocirc;le exerc&eacute; a posteriori va de pair avec une d&eacute;finition pr&eacute;alable des limites pr&eacute;cises de la d&eacute;l&eacute;gation et du cadre dans lequel elle s'exerce. Le collaborateur doit savoir jusqu'o&ugrave; il peut aller.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Les dirigeants qui ont choisi de d&eacute;l&eacute;guer une partie de leurs responsabilit&eacute;s semblent n'en avoir aucun regret. Satisfaits, parfois enchant&eacute;s, de ses r&eacute;sultats concrets, ils estiment lui devoir la motivation de leurs &eacute;quipes.</font></p>]]></description>
        <pubDate>Thu, 02 Aug 2007 13:51:06 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">36650d79816f10185418397e05750b7c</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-6999238-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Les  tendances du management... quand les nouveautés naissent de l'oubli. Le reengineering et le benchmarking]]></title>
        <link>http://www.keyros.net/article-6781749.html</link>        <description><![CDATA[<p align="justify"><img class="GcheTexte" height="74" alt="" src="http://idata.over-blog.com/0/16/72/93/manage.jpg" width="99" />&nbsp;<font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Deux mots&nbsp;ont fait leur apparition dans le vocabulaire des managers depuis quelques temps : le &quot;benchmarking&quot; et le &quot;reengineering&quot;. Ces outils n&eacute;cessitent la mise en place d'&eacute;quipes transversales qui modifient les comportements et les habitudes. Tendances lourdes ou simples modes passag&egrave;res et donc &eacute;ph&eacute;m&egrave;res ? Explications et analyses d'outils qui permettent d'am&eacute;liorer les processus dans l'entreprise et, partant, la productivit&eacute;.</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Faire plus avec moins. Voil&agrave; un pr&eacute;cepte que ne renieraient pas les chefs d'entreprise. Seulement, reste &agrave; savoir comment s'y prendre pour appliquer cette r&egrave;gle et quels sont les meilleurs outils qui permettent de faire des &eacute;conomies et d'am&eacute;liorer la productivit&eacute;.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Jusqu'&agrave; pr&eacute;sent les managers avaient &agrave; leur disposition un certain nombre d'outils classiques qui, en fin de compte, ne pouvaient leur faire gagner qu'entre 10 et 20% de gain de productivit&eacute;.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Deux auteurs am&eacute;ricains avaient lanc&eacute; un pav&eacute; dans la marre des livres de management. Le &quot;<a href="http://www.amazon.fr/gp/product/2100079913/171-6112602-9449008?ie=UTF8&amp;tag=keyrosmanagem-21&amp;linkCode=xm2&amp;camp=1642&amp;creativeASIN=2100079913">reengineering</a>&quot; est un concept invent&eacute; par <a href="http://www.hammerandco.com/">Michael Hammer</a>, ancien professuer au MIT (Massachusetts Institute of Technology), et <a href="http://www.jimchampy.com/">James Champy</a>, pr&eacute;sident de la soci&eacute;t&eacute; de conseil CSC Index, pour am&eacute;liorer de fa&ccedil;on spectaculaire les performances de l'entreprise en r&eacute;inventant son organisation. L'id&eacute;e de base est simple: il faut repartir de z&eacute;ro !</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Comme le souligent les deux auteurs, &quot;<em>le reengineering ne consiste pas &agrave; rafistoler l'existant ni &agrave; le modifier une &eacute;ni&egrave;me fois sans toucher &agrave; la structure de base. Il ne consiste pas &agrave; redistribuer les syst&egrave;mes en place dans l'espoir d'am&eacute;liorer leur fonctionnement. Il consiste &agrave; renoncer aux proc&eacute;dures &eacute;tablies de longue date et &agrave; jeter un regard neuf sur le travail n&eacute;cessaire pour cr&eacute;er le produit ou le service de l'entreprise et satisfaire le client</em>.&quot;</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Reconfiguration des processus</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">L'id&eacute;e g&eacute;n&eacute;rale est donc de tout changer et tr&egrave;s vite. Mais il ne faut pas forc&eacute;ment le faire uniquement pour le plaisir de vouloir &ecirc;tre &quot;<em>&agrave; la mode</em>&quot; et copier sur les entreprises voisines et concurrentes. Une d&eacute;marche de reengineering se pr&eacute;pare et se prolonge sur plusieurs ann&eacute;es.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Ce ne sont pas des op&eacute;rations spot. Le reegineering s'applique dans les processus pour lesquels l'entreprise est arriv&eacute;e &agrave; la conclusion que tous les moyens classiques de progr&egrave;s sont termin&eacute;s. Pour creuser encore l'&eacute;cart, il faut utiliser le reengineering. </font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Seulement un constat s'impose: aux Etats-Unis, plus de 70% d'&eacute;checs limitent l'utilisation de cet outil. Ce n'est pas la m&eacute;thode qui est en cause. Les 70% d'&eacute;checs sont li&eacute;s &agrave; la mise en oeuvre qui se fait mal. Manque d'impulsion de la direction, un outil qui ne s'ins&egrave;re pas dans un processus d'&eacute;volution, un choix des &eacute;quipes qui n'est pas performant.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Mais certains mettent aussi en avant la fixation d'objectifs trop ambitieux au d&eacute;part et pr&ocirc;nent un champ d'action limit&eacute; sur un processus clef. Leur raisonnement: mieux vaut ne pas &ecirc;tre trop ambitieux et remporter rapidement des victoires pour mobiliser les collaborateurs et passer ensuite &agrave; l'&eacute;tape ult&eacute;rieure. Le d&eacute;bat n'est pas tranch&eacute; entre les partisans de la m&eacute;thode progressive et ceux qui pr&eacute;f&egrave;rent tout changer tout de suite pour optimiser les r&eacute;sultats.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Car il ne suffit pas de vouloir faire du reengineering pour arriver au but, il faut une volont&eacute; de la direction qui appuie fortement le projet. Sans cette volont&eacute;, l'op&eacute;ration ne peut-&ecirc;tre efficacement m&eacute;n&eacute;e &agrave; bien. Les changement &agrave; orchestrer sont tels qu'il est indispensable que les membres de la direction s'impliquent totalement.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">En outre, s'appliquant sur des processus (la refonte du mode de traitement des commandes-clients, des approvisionnements...) le reengineering implique la constitution d'&eacute;quipes transversales. Un des grands apports de cet outil, outre les r&eacute;sultats &eacute;conomiques qu'il g&eacute;n&egrave;re, est de faciliter le dialogue dans l'entreprise en obligeant les collaborateurs &agrave; travailler ensemble. Un comit&eacute; de pilotage incluant des membres de la direction et des experts ainsi qu'une &eacute;quipe multifonctionnelle qui s'occupe &agrave; mi-temps, voire &agrave; plein temps, sont les bases de l'organisation de la conduite de projet.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>Benchmarking: pas d'&eacute;pionnage</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">L'une des &eacute;tapes de la conduite de projet de reengineering am&egrave;ne l'entreprise &agrave; utiliser un autre outil de management: le <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Benchmarking" target="_bank">benchmarking</a>.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2"></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">La principale erreur commise par les entreprises est de croire que le benchmarking est un outil qui permet d'espionner le concurrent le plus direct, voire la soci&eacute;t&eacute; leader sur son march&eacute;. En r&eacute;alit&eacute;, il s'agit surtout de comprendre comment une entreprise a pu &ecirc;tre la meilleure dans un domaine concern&eacute; (le service, les commandes-clients, l'informatique...). Ainsi, lorsuqe Nissan veut lancer une nouvelle voiture, l'entreprise ne se compare pas &agrave; Toyota pour am&eacute;liorer la maintenance et ses services mais &agrave; Walt Disney. Loin de l'espionnage, aux Etats-Unis, des entreprises se sont regroup&eacute;es dans des clubs de benchmarking.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">En outre, le benchmarking est un outil qui peut-&ecirc;tre utilis&eacute; en interne. Une usine qui veut am&eacute;liorer la comp&eacute;tivit&eacute; de son d&eacute;partement achats peut ais&eacute;ment se comparer avec une usine soeur outre-Atlantique.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Reste qu'un certain nombre de blocages ont &eacute;t&eacute; d&eacute;cel&eacute;s: en premier lieu, le syndrome de la sp&eacute;cificit&eacute; (ce n'est pas adaptable chez nous), le complexe de sup&eacute;riorit&eacute;, le syndrome du co&ucirc;t prohibitif, l'autod&eacute;pr&eacute;ciation (on n'y arrivera jamais).</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Comme pour le reegineering, cet outil demande une forte implication de la direction g&eacute;n&eacute;rale pour convaincre l'ensemble des collaborateurs et donner l'impulsion indispensble. Car ces outils de management ne repr&eacute;sentent pas une fin mais un moyen qu'il faut sans&nbsp; cesse remettre en oeuvre. A l'instar des processus sur lesquels ils agissent, ils ne peuvent se permettre de s'arr&ecirc;ter pour contempler le chemin parcouru.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" color="#336699" size="2"><strong>D&eacute;finition:</strong></font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Selon James Champy et Michael Hammer, le reegineering est &quot;<em>une remise en cause fondamentale et une red&eacute;finition radicale des processus op&eacute;rationnels de l'entreprise, pour obtenir des gains spectaculaires dans les performances critiques que constituent aujourd'hui les co&ucirc;ts, le service et la rapidit&eacute;</em>&quot;.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">Les deux auteurs insistent sur les quatre mots clefs de cette d&eacute;finition:</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2"><strong><font color="#336699">Fondamentale</font></strong>, car cet outil ne tient rien pour acquis et s'attache &agrave; ce qui devrait &ecirc;tre; <strong><font color="#336699">radicale</font></strong>, dans la mesure o&ugrave; il faut aller aux racines des choses; <strong><font color="#336699">spectaculaire</font></strong>, puisqu'il faut provoquer un bond quantitatif des performances et ne pas se contenter d'am&eacute;liorations marginales; <strong><font color="#336699">processus</font></strong>, le mot le plus important car, selon les auteurs, les chefs d'entreprise se polarisent trop souvent sur les postes, les structures ou les gens.</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">La d&eacute;marche de conduite de projet repose sur cinq &eacute;tapes:</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- cibler les processus prioritaires</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- analyser les processus et identifier les dysfonctionnement</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- d&eacute;terminer les objectifs et les voies d'am&eacute;lioration</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- reconcevoir les processus</font></p>
<p align="justify"><font face="Arial" size="2">- mettre en oeuvre les processus reconfigur&eacute;s.</font></p>]]></description>
        <pubDate>Sat, 09 Jun 2007 16:11:27 +0200</pubDate>        <guid isPermaLink="false">ad257e42c8026ceacf063feb14d0a665</guid>
                <category>Conseil</category>        <comments>http://www.keyros.net/article-6781749-6.html#anchorComment</comments>                    </item>
  
 </channel>

</rss>
